接下来的日子汪朗比较忙，要考试了，汪朗又落下了一个星期的课，在下午放学后，还得留在教室里补习功课。班主任严老师在学生生们放学后，找一些班上成绩好的学生每天轮流帮汪朗补习功课。嘱咐汪朗说，要是有什么弄不懂的地方，还是可以去问他，说她就在办公室。严老师一般都是汪朗走后，才走的。 　　至于昏迷的事，汪朗算是基本弄清楚了。好言好语地问汪祈后才知道，那天晚上汪朗父母在河岸边找到了汪朗，当时手里还抓着汪朗所谓玉的哪块石头。父母以为他得了什么急病，还送他去过医院。却什么也没检查出来，后来汪朗昏迷了一个星期才醒来。 　　那条发光的鱼哪里去了，汪朗一直搞不明白，汪朗问了汪祈，汪祈瞪大眼睛说：“世界上哪有发光的鱼，你看花了眼吧？” 　　汪朗心想该不是这块石头在河里发光吗，于是把石头带到黑暗处观看，却并不发光。汪朗又到晚上夜阑人静时，拿出来看看，也并不发光。 　　那块玉最后还是被汪朗藏了起来。就算不能发光，那还是一块玉，是玉就值钱。汪朗准备放暑假时到镇上去看看，看有没有人收玉的。 　　尽管，同学们和老师都在尽力帮汪朗，这也相应的提高了汪朗的学习兴趣，最后汪朗的考试成绩虽还是不太理想，不过相较于以前的考试成绩，竟略有些提高。他的几门课都是勉勉强强及格，有两门才刚刚60分。 　　汪朗底子太差，这些日子不知怎么搞得，脑袋一直还有些蒙，老是爱胡思乱想些东西，学习也不太能集中精神。虽记性好像比以前好了许多，想问题也想得透彻些了。但毕竟太仓促了，如此，虽经过了十几天的努力，其结果却不怎么喜人。这样的成绩要满他父母的意，恐怕很难，汪朗深知这一点。这也是他每年必经、却难过的一道坎。本来考试后轻松心情，在拿到成绩通知书后，又慢慢变得沉重。汪朗有点不敢把通知书给父母看，他不知道他父母看到他通知书后，会有什么的表情。他有点怵这个。 　　第二天上午，汪朗趁着父母出去劳作的空档。跑到了镇上，到处问人哪里有收玉的，有好心人告诉他，玉器店倒是有，不过不在镇上。你就算把镇子翻了个底朝天，也翻不出一个来。镇子就那么巴掌大一个地方，南来北往的都是农民，谁买得起那稀贵东西。要说玉器店呀，到市里看看去，肯定有。 　　汪朗带着满脸的失望，又从镇上跑了回来。到县上很远，听说要走，得走个一上午还多，况且汪朗还不知道路。公车是有，但车费却从哪里出。要到市里，就更甚。汪朗本来一颗火热的心，在一个多小时里慢慢变得冷却。表情说不出的颓废和悻然。 　　再接下来的几天里，汪朗都有点不高兴，他当然不敢去向他父母要钱，说要去市里把这块玉卖了。况且他父母早就认定了这是一块石头，汪祈说，上次送汪朗上医院时，就找人问了，而且请过专家鉴定了，说是石头。 　　汪祈还不无讥诮地说：“明明是石头，却硬要说是块玉，说不定哪天看到一堆屎，当成一坨金子，那就好笑了。”说完后，还“嘿嘿”的笑出声来。 　　汪朗每次拿那块玉出来把玩，汪祈都会说上他两句，而汪朗往往都会说他“狗屁都不晓得，只晓得乱讲”。说得多了，汪祈来了脾气，不免反唇相讥。 　　汪朗也不是口拙的主，哪肯听得别人骂他，自然是来而不往非礼也，谁怕谁。好在兄弟两个都是忘性大的人，今天吵了嘴，明天就又和好了。“隔夜仇”这个名词，他们两个好像都不通晓。 　　接下来的日子，变得很平淡，汪朗除了作暑假作业，就是帮家里做家务。偶尔也和伙伴们出去玩耍。一切随着时间的推移慢慢都回到了正常的轨道上来了。 　　汪朗自从上次昏迷了一个星期醒来以后，就觉得自己第六感变得出奇的敏锐。有时上课，他脑袋发蒙胡思乱想时，老师稍微瞟了一眼，他立马就感觉到了，马上知趣的端正矜听。他的记性也突然变得出奇的好，只是他总是难集中精神背一些东西。 　　汪朗混浊的思想，在那次昏迷醒来以后，也慢慢变得澄清。有些想不明白的事，想得比以前透彻了，他数学成绩一直不好，考试很少有及格的，多半都是四十几，顶多也就是个五十几，不想这次考试却出奇的得了六十八分，他慢慢也对数学产生了浓厚的兴趣。他没有感到自己和以前有什么太大的不同，仿佛这些都是很自然的事，也许年纪大了，就应该是这样子的。他脑袋有些蒙，也没有往这上面想太多。 　　日子一晃就过了，转眼就到开学的日子。在报名开学的第一天，严老师找汪朗谈了一次。还是建议汪朗先留级，再读一年五年级。 　　考上一个好中学，对以后的读高中升大学都有很多好处。县各高校在学生的选拔上，都是择优录取。严老师看汪朗这学生聪明，就是不用功，这从上学期她给汪朗安排学生补课中和考试中就能看出来。她发现汪朗记性很好，在数学上仿佛有特别的天赋。严老师对他寄予了厚望，故意用这样的方法来激他。 　　汪朗害怕留级，在老师的认真态度下，他被吓哭了。如果因学习成绩不好而留级，是一种耻辱。在汪朗心里年级越高，越有一种优越感，他有些鄙视哪些小他一级或几级的不懂事的小屁孩。要他降下去和他们在一起读书，那种难受程度可想而知，汪朗丢不起这个面子，汪朗父亲更加丢不起这个面子，想起父亲那严厉的面孔，汪朗心有些发毛。 　　汪朗恳求着，哭着对老师说：“我不留级……不留级。” 　　严老师没想到自己的这一席话引来汪朗这么激烈的反应，明显有些手足无措。最后只好把语气缓和下来，说：“那好吧，那就再看看。” 　　汪朗听出老师的话有些模棱两可，但明显地还有转寰的余地。汪朗不哭了，大声地给老师保证：“老师，我以后一定用心读书，不留级，行不行？”汪朗用充满希望地眼神看着严老师央求着。 　　严老师无奈的摇头，说：“好，好。” 　　汪朗开学后几天还是过得比较压抑，虽说老师已经说好不让他留级了。但汪朗还心有余悸，有好几天都有些惶惶。